Questão 66 do Enem 2022 comentada

Ciências Humanas e suas Tecnologias · História · Brasil Império. Tente responder antes de abrir o gabarito.

  • Enem 2022
  • 1º dia
  • Humanas
  • História
  • Brasil Império
  • Habilidade H14
  • Dificuldade difícil

TEXTO I

A primeira grande lei educacional do Brasil, de 1827, determinava que, nas “escolas de primeiras letras” do Império, meninos e meninas estudassem separados e tivessem currículos diferentes. No Senado, o Visconde de Cayru foi um dos defensores de que o currículo de matemática das garotas fosse o mais enxuto possível. Nas palavras dele, o “belo sexo” não tinha capacidade intelectual para ir muito longe: — Sobre as contas, são bastantes [para as meninas] as quatro espécies, que não estão fora do seu alcance e lhes podem ser de constante uso na vida.

TEXTO II

No Senado, o único a defender publicamente que as meninas tivessem, em matemática, um currículo idêntico ao dos meninos foi o Marquês de Santo Amaro (RJ). Ele argumentou: — Não me parece conforme, às luzes do tempo em que vivemos, deixarmos de facilitar às brasileiras a aquisição desses conhecimentos [mais aprofundados de matemática]. A oposição que se manifesta não pode nascer senão do arraigado e péssimo costume em que estavam os antigos, os quais nem queriam que suas filhas aprendessem a ler.

WESTIN, R. Senado Notícias. Disponível em: www12.senado.leg.br. Acesso em: 20 out. 2021 (adaptado).

Os discursos expressam pontos de vista divergentes respectivamente pela oposição entre

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Gabarito oficial (INEP): C

O Texto I mostra o Visconde de Cayru defendendo um currículo reduzido de matemática para meninas, com a afirmação de que o “belo sexo” não teria capacidade intelectual para ir longe. Isso expressa a ideia de dominação dos corpos femininos, com a mulher definida por uma suposta inferioridade natural. O Texto II traz o Marquês de Santo Amaro defendendo que meninas tenham o mesmo currículo dos meninos, argumentando pela igualdade humana e pelo progresso das “luzes do tempo”. A divergência está entre a hierarquia de gênero e a igualdade de direitos educacionais.

  • A) Liberdade de gênero não é o eixo do Texto I, que defende restrição, nem controle social é o foco do Texto II.
  • B) O Texto I não defende escolha equitativa; ele impõe limites ao ensino.
  • D) O debate não trata de profissões, e sim de conteúdo escolar.
  • E) Os dois textos discutem educação, não participação política.

Dica Enem: em questões com dois textos, compare a posição de cada autor em relação ao mesmo tema. Aqui, o tema é o acesso das meninas ao ensino de matemática.

Conceitos cobrados: Gênero e educação no Império; Igualdade e hierarquia social; Comparação de discursos históricos.

Comentário gerado por IA a partir do gabarito oficial e revisado automaticamente; pode conter erros — o gabarito do INEP prevalece. Dificuldade pelo parâmetro b divulgado pelo INEP nos microdados: 2,13.

Fonte: Prova oficial do Enem (INEP), ano 2022, 1º dia, questão 66.
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