Questão 30 · História: História e cultura afro-brasileira e indígena
Parecer CNE/CP nº 3/2004, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
Procura-se oferecer uma resposta, entre outras, na área da educação, à demanda da população afrodescendente, no sentido de políticas de ações afirmativas. Propõe a divulgação e a produção de conhecimentos, a formação de atitudes, posturas que eduquem cidadãos orgulhosos de seu pertencimento étnico-racial — descendentes de africanos, povos indígenas, descendentes de europeus, de asiáticos — para interagirem na construção de uma nação democrática, em que todos igualmente tenham seus direitos garantidos.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Disponível em: www.semesp.org.br. Acesso em: 21 nov. 2013 (adaptado).
A orientação adotada por esse parecer fundamenta uma política pública e associa o princípio da inclusão social a
- A) práticas de valorização identitária.
- B) medidas de compensação econômica.
- C) dispositivos de liberdade de expressão.
- D) estratégias de qualificação profissional.
- E) instrumentos de modernização jurídica.
Marque a alternativa correta:
Gabarito: A
Gabarito definitivo divulgado pela banca INEP (ENEM 2014).
Comentário
Gabarito: A.
O parecer do CNE, ao tratar das Diretrizes Curriculares para as Relações Étnico-Raciais, propõe a formação de cidadãos « orgulhosos de seu pertencimento étnico-racial ». Esse trecho mostra que a política educacional valoriza identidades e culturas de matriz africana, indígena e europeia, associando a inclusão social ao reconhecimento e à valorização identitária. Por isso a alternativa A está correta.
- B: o parecer foca na educação e na identidade, não em compensação econômica direta.
- C: a liberdade de expressão não é o eixo do texto, que trata de educação antirracista.
- D: a qualificação profissional não aparece como objetivo central do parecer.
- E: a modernização jurídica não é o tema; o foco é a educação para as relações étnico-raciais.
O conceito cobrado é a política de ações afirmativas e a valorização identitária na educação.
Dica Enem: nas questões sobre políticas afirmativas na educação, procure palavras como « orgulho », « pertencimento » e « identidade ». Elas indicam valorização identitária, e não medidas econômicas.
Fundamentos: Diretrizes Curriculares para as Relações Étnico-Raciais · Políticas de ações afirmativas · Valorização identitária na educação
Comentário gerado pela Cravei IA a partir do enunciado e do gabarito definitivo divulgado pela banca, e conferido por uma verificação automática. A IA pode errar: o gabarito oficial sempre prevalece.
Fonte: prova INEP ENEM 2014 (Enem — 1º dia (Ciências Humanas e suas Tecnologias e Ciências da Natureza e suas Tecnologias)), questão 30, com o gabarito definitivo da banca. Comentário: Equipe Cravei · como fazemos e revisamos.