Questão 70 do CNU 2025 (FGV) — Bloco 2, Eixo 4: Pesquisa

Em um estudo de caso realizado em uma escola pública, pesquisadores observaram que as práticas pedagógicas tradicionais dificultavam a inclusão de estudantes de contextos culturais diversos. Para enfrentar esse desafio, foram implementadas ações que valorizavam o capital cultural de diferentes grupos, promovendo o diálogo intercultural e adaptando conteúdos e metodologias às realidades locais.
Considerando essa experiência local, é correto afirmar que a contribuição dos estudos de caso para a compreensão e transformação dos processos educativos, em contextos culturais diversos, consiste em:

  1. Adescrever os processos administrativos;
  2. Bfornecer dados abstratos e generalizáveis a todas as instituições educacionais de maneira imediata;
  3. Cpermitir testar hipóteses gerais e quantificáveis sobre a influência do capital cultural na aprendizagem escolar;
  4. Dpossibilitar a análise detalhada das interações sociais e culturais dentro do contexto específico, revelando as dinâmicas que impactam a educação;
  5. Esubstituir outras metodologias, uma vez que estudos de caso tendem a fornecer elementos que permitem a análise de todos os aspectos do fenômeno educacional em uma única investigação.
Gabarito e comentário

Gabarito: D — possibilitar a análise detalhada das interações sociais e culturais dentro do contexto específico, revelando as dinâmicas que impactam a educação;

O método do estudo de caso (conforme sistematizado por Robert Yin e Robert Stake) caracteriza-se pela análise aprofundada, intensiva e compreensiva de um fenômeno contemporâneo em seu contexto real. Sua principal virtude metodológica na área educacional reside na capacidade de examinar minuciosamente as complexas interações sociais, culturais e pedagógicas que ocorrem no cotidiano daquela escola específica, desvelando dinâmicas e significados que seriam ocultados por métricas estatísticas padronizadas e descontextualizadas.

Análise das alternativas:

  • A está incorreta, pois restringe o estudo de caso a fluxos burocráticos e administrativos, desconsiderando a riqueza das relações pedagógicas e comunitárias.
  • B está incorreta, pois estudos de caso não pretendem gerar dados estatísticos universais ou generalizações abstratas para toda a rede escolar.
  • C está incorreta, pois a verificação e teste de hipóteses gerais quantificáveis é tarefa própria de experimentos e pesquisas quantitativas correlacionais.
  • D está correta, pois destaca a vocação precípua do estudo de caso de investigar em profundidade as práticas e interações culturais no contexto real.
  • E está incorreta, pois o estudo de caso não tem o condão de substituir outras metodologias, atuando de maneira complementar na ciência social.

Dica de prova: A grande potência do estudo de caso é o aprofundamento contextual: ele revela "como" e "por que" os fenômenos acontecem na realidade específica observada, sem pretensão de generalização estatística linear.

Fundamentos: Metodologia de estudo de caso · Análise contextualizada e fenômenos complexos · Processos educativos e capital cultural

Comentário Cravei IA, gerado a partir do gabarito oficial e verificado automaticamente. A IA pode errar: o gabarito da banca prevalece.

Origem

Questão 70 do caderno tipo 1 do Bloco 2 – Cultura e Educação, CNU 2025, banca FGV. Gabarito definitivo divulgado pela banca.

Onde esta questão aparece no Cravei CNU

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