Bloco 2 – Cultura e Educação: guia do bloco do CNU
O Bloco 2 reuniu, no CNU 2025, 30 cargos e especialidades de 11 órgãos federais. A prova objetiva teve 90 questões em 5 horas — 30 de conhecimentos gerais e 12 de cada um dos 5 eixos temáticos —, e o peso de cada eixo muda conforme o cargo.
Situação em 4 de novembro de 2026: ainda não há edital da 3ª edição do CNU. Este guia usa a estrutura oficial de 2025 — a referência mais recente — para você começar a estudar com antecedência. O que se sabe sobre o próximo CNU →
A prova do Bloco 2 em 2025
| Banca e data | FGV · objetiva em 05/10/2025 · discursiva em 07/12/2025 |
|---|---|
| Prova objetiva | 90 questões em 5 horas · nota máxima 150 (30 de gerais + 120 de específicos ponderados) |
| Discursiva | 2 questões de 22.5 pontos (metade conhecimentos específicos, metade língua portuguesa), até 30 linhas cada, em 3 horas |
| Equivalente em 2024 | Bloco 5 – Educação, Saúde, Desenvolvimento Social e Direitos Humanos (Cesgranrio) |
Eixos temáticos e pesos
| Eixo | Questões | Peso (mín.–máx.) | Maior peso em |
|---|---|---|---|
| 1. Gestão do Conhecimento e Comunicação | 12 | 1 a 5 | 9 de 30 cargos |
| 2. Políticas Públicas de Educação | 12 | 1 a 4 | 6 de 30 cargos |
| 3. Políticas Públicas de Cultura | 12 | 1 a 4 | 10 de 30 cargos |
| 4. Pesquisa | 12 | 1 a 4 | 11 de 30 cargos |
| 5. Avaliação | 12 | 1 a 3 | 2 de 30 cargos |
"Maior peso em": em quantos cargos o eixo tem o maior peso do cargo, sozinho ou empatado. Cálculo nosso sobre o quadro de pesos oficial do anexo do bloco.
O que o edital de 2025 cobrou
Conteúdo dos conhecimentos específicos, como está no anexo do bloco. Os conhecimentos gerais (comuns aos blocos 1 a 7) estão em Conhecimentos Gerais e no guia de conhecimentos gerais.
Eixo 1: Gestão do Conhecimento e Comunicação (12 questões)
- Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD (Lei nº 13.709/2018):
- Lei de Acesso à Informação – LAI (Lei nº 12.527/2011)
- Gestão do conhecimento e comunicação; 3.1. Política nacional de informação e comunicação pública; 3.2. Inteligência artificial generativa e comunicação ética; 3.3. Plataformas digitais e mediação tecnológica no serviço público
- Comunicação governamental e Comunicação Pública: Lei nº 14.129/2021; Marco Civil da Internet (Lei nº 12.965/2014)
- Políticas de comunicação
Eixo 2: Políticas Públicas de Educação (12 questões)
- Legislação educacional e normas: 1.1. Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996). 1.2. Educação como direito e política pública: Constituição Federal de 1988, art. 205-208. 1.3. Plano Nacional de Educação (2014–2024): Lei n° 13.005/2014 e suas alterações
- Educação à distância e tecnologias educacionais: Lei nº 9.394/1996 (LDB) + Decreto nº 12.456/2025, que regulamenta a Nova Política de Educação a Distância (EaD): 2.1. Modelos e modalidades de EAD: assíncrona, síncrona, híbrida ou semipresencial; modelos industrial, interativo, colaborativo, híbrido. 2.2. Plataformas digitais e recursos interativos: conceitos fundamentais, aplicações na educação
- Ensino superior, pesquisa e extensão: Lei nº 9.394/1996; Constituição Federal de 1988. 3.1. Políticas para graduação e pós-graduação: Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG) 2025-2029; 3.2. Integração entre ensino e pesquisa
- Educação para sustentabilidade: Lei nº 9.795/ 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental:
- ODS relacionados à educação, cultura e igualdade; 5.1. Agenda 2030 e integração com políticas públicas
Eixo 3: Políticas Públicas de Cultura (12 questões)
- Sistema e Plano Nacional de Cultura: Lei nº 12.343/2010; Lei nº 14.835/ 2024:
- Política e educação patrimoniais: 2.1. Gestão de acervos e ações educativas em museus, arquivos e sítios históricos. 2.2. Convenção sobre a proteção e a promoção da diversidade das expressões culturais e Convenção para Proteção do Patrimônio Mundial, Cultural e Natural
- Gestão cultural: 3.1. Inovação, economia da cultura e sustentabilidade cultural. 3.2. Instrumentos de fomento à cultura: Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac)/Lei Rouanet (Lei nº 8.313/1991); Lei do Audiovisual (Lei nº 8.685/1993); Lei Paulo Gustavo – LPG (Lei Complementar nº 195/2022); Programa Nacional Aldir Blanc de Fomento à Cultura – PNAB (Lei nº 14.399/2022). 3.3. Política de editais e de descentralização
- Direitos culturais: 4.1. Cultura como direito fundamental 4.2. Direitos autorais: Lei de Direitos Autorais – LDA (Lei nº 9.610/1998)
- Saberes tradicionais e culturas sustentáveis: Programa Cultura Viva: Lei Cultura Viva (Lei nº 13.018/2014)
Eixo 4: Pesquisa (12 questões)
- Fundamentos metodológicos da pesquisa. 1.1. Abordagens quantitativas, qualitativas e mistas. 1.2. Definição de problema, hipóteses e desenho de pesquisa. 1.3. Técnicas de coleta e análise de dados
- Pesquisa aplicada para políticas públicas: 2.1. Tipos e usos da pesquisa aplicada no setor público. 2.2. Estudos de caso e aplicações no campo da educação, cultura e sociedade. 2.3. Articulação entre universidade, sociedade civil e Estado
- Ciclo da pesquisa e suas etapas: 3.1. Planejamento, execução, comunicação e gestão de projetos de pesquisa
- Ética em pesquisa
Eixo 5: Avaliação (12 questões)
- Análise de indicadores. 1.1. Tipos de indicadores: resultado, impacto, processo. 1.2. Construção, validação e interpretação de indicadores. 1.3. Sistemas de monitoramento e acompanhamento de políticas
- Métodos quantitativos e análise de dados. 2.1. Tratamento de bases de dados. 2.2. Ferramentas de Big Data e bases de dados. 2.3. Análise exploratória e inferenciais de dados. 2.4. Modelos multivariados
Quadro de pesos por cargo (CPNU 2)
Cada linha é um cargo/especialidade do edital de 2025, com o peso de cada eixo (E1 a E5). Some os acertos de cada eixo multiplicados pelo peso do seu cargo para ter a nota dos conhecimentos específicos (máximo de 120).
Ver os 30 cargos e os pesos
| Órgão | Cargo e especialidade | E1 | E2 | E3 | E4 | E5 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Comando da Marinha (CM) do Ministério da Defesa | Técnico em Comunicação Social Comunicação Social I | 3 | 1 | 1 | 3 | 2 |
| Comando da Marinha (CM) do Ministério da Defesa | Técnico em Comunicação Social Comunicação Social II | 3 | 1 | 1 | 3 | 2 |
| Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) | Técnico em Assuntos Educacionais Educação | 2 | 4 | 1 | 2 | 1 |
| Fundação Biblioteca Nacional (FBN) | Técnico em Documentação I Biblioteconomia | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 |
| Fundação Cultural Palmares (FCP) | Pesquisador Pesquisador Cultural | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 |
| Fundação Cultural Palmares (FCP) | Pesquisador Museólogo | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 |
| Fundação Cultural Palmares (FCP) | Pesquisador Biblioteconomia | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 |
| Fundação Joaquim Nabuco (FUNDAJ) | Pesquisador Ciências humanas e sociais | 1 | 2 | 1 | 4 | 2 |
| Fundação Joaquim Nabuco (FUNDAJ) | Pesquisador Educação | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 |
| Fundação Joaquim Nabuco (FUNDAJ) | Pesquisador Meio ambiente | 1 | 2 | 1 | 4 | 2 |
| Fundação Joaquim Nabuco (FUNDAJ) | Pesquisador História, Museologia | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 |
| Fundação Jorge Duprat Figueiredo de Segurança e Medicina do Trabalho (FUNDACENTRO) | Pesquisador Sociologia | 2 | 1 | 1 | 4 | 2 |
| Fundação Jorge Duprat Figueiredo de Segurança e Medicina do Trabalho (FUNDACENTRO) | Pesquisador Pedagogia | 2 | 1 | 1 | 4 | 2 |
| Fundação Jorge Duprat Figueiredo de Segurança e Medicina do Trabalho (FUNDACENTRO) | Tecnologista Pedagogia | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 |
| Fundação Jorge Duprat Figueiredo de Segurança e Medicina do Trabalho (FUNDACENTRO) | Tecnologista Ciências Sociais | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 |
| Fundação Nacional de Artes (FUNARTE) | Administração e Planejamento Administração | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 |
| Fundação Nacional de Artes (FUNARTE) | Profissional Técnico Superior II Pedagogia | 2 | 4 | 2 | 1 | 1 |
| Fundação Nacional de Artes (FUNARTE) | Profissional Técnico Superior II Arquivologia | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 |
| Fundação Nacional de Artes (FUNARTE) | Profissional Técnico Superior II Cultura e Educação | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 |
| Fundação Nacional de Artes (FUNARTE) | Profissional Técnico Superior II Conservação e Restauração | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 |
| Fundação Nacional de Artes (FUNARTE) | Técnico em Comunicação Comunicação Social | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| Imprensa Nacional (IN) | Técnico em Comunicação Social Comunicação Social | 5 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) | Analista I Pedagogia | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) | Técnico I Ciências Sociais | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 |
| Ministério da Saúde (MS) | Analista de Gestão em Pesquisa e Investigação Biomédica Comunicaç ão Social | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| Ministério da Saúde (MS) | Analista de Gestão em Pesquisa e Investigação Biomédica Arquivologia | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 |
| Ministério da Saúde (MS) | Analista de Gestão em Pesquisa e Investigação Biomédica Pedagogia educacional e desenho instrucional | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 |
| Ministério da Saúde (MS) | Analista em Ciência e Tecnologia Classe A-I Informação e Comunicação | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM) | Técnico em Assuntos Culturais Biblioteconomia | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 |
| Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM) | Técnico em Assuntos Culturais Museologia | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 |
Como montar o estudo do Bloco 2
- Conhecimentos gerais pesam igual para todos: 30 pontos possíveis, os mesmos em qualquer cargo. São a base comum — vale estudar desde já, mesmo sem edital.
- Os específicos valem até 120 pontos e dependem do cargo. No Bloco 2, o eixo que mais aparece como o de maior peso é o Eixo 4 (Pesquisa): 11 de 30 cargos. Se você já sabe o cargo, organize as horas pelo peso de cada eixo nele.
- Ainda não escolheu o cargo? Estude pela média do bloco. No app, sem cargo escolhido, a nota do simulado usa os pesos médios do quadro (E1 = 2, E2 = 2, E3 = 2, E4 = 2, E5 = 2; arredondamento nosso, somando 10).
- Tempo: 90 questões em 5 horas dão cerca de 3 min e 20 s por questão, sem contar o gabarito. Como dividir o tempo da prova →
- Discursiva: 2 questões com até 30 linhas cada; nota zero em conhecimentos específicos elimina (edital, item 8.27.3). Como treinar a discursiva →
As questões discursivas de 2025
- Questão 1: “Explique de que modo o conceito de “conectividade significativa” contribui para a ampliação das “capacidades humanas” propostas por Amartya Sen, apresentando um exemplo concreto que ilustre essa…”
- Questão 2: “Identifique as formas distintas de acesso à cultura tematizadas, respectivamente, no Texto I e no Texto II, e caracterize os aspectos que as diferenciam”
Comando reproduzido do caderno oficial da discursiva do Bloco 2 (FGV); os textos de apoio estão no caderno. No app, você treina estes temas e temas inéditos com correção por IA.
Questões de amostra do Bloco 2
Duas questões oficiais do bloco com gabarito definitivo. Há 101 questões comentadas do bloco no site e o acervo completo no app.
CNU 2025 · FGV · Bloco 2 – Cultura e Educação · Eixo 1: Gestão do Conhecimento e Comunicação
A respeito do repertório conceitual das organizações, voltado para a operacionalização e maximização do capital intelectual, analise o trecho a seguir.
Conjunto estruturado de atividades que visa a trabalhar a cultura organizacional para propiciar um ambiente positivo em relação à criação e à socialização de saberes tácitos e explícitos no intuito de transformá-los em informação. Esse conjunto de saberes deve subsidiar a inovação, otimizar a tomada de decisão e promover a resiliência organizacional em ambientes complexos e mutáveis.
O trecho acima caracteriza o conceito de:
- Asistema de informação gerencial;
- Bcomunidade de prática intersetorial;
- Cgestão estratégica do conhecimento;
- Dgovernança de sistemas sociotécnicos;
- Eaprendizagem organizacional adaptativa.
Ver gabarito e comentário
Gabarito: C — gestão estratégica do conhecimento;
O enunciado define com precisão a gestão estratégica do conhecimento, que consiste no conjunto estruturado de processos e práticas culturais que objetivam criar, capturar, socializar e converter conhecimentos tácitos (habilidades e intuições pessoais) e explícitos (regras e manuais) em ativos informacionais utilizáveis. Essa articulação é direcionada à geração de valor, ao suporte qualificado à tomada de decisões, à…
CNU 2025 · FGV · Bloco 2 – Cultura e Educação · Eixo 2: Políticas Públicas de Educação
Durante uma reunião de planejamento da Secretaria de Educação de um estado da federação, técnicos em assuntos educacionais foram questionados a respeito de como é monitorado o cumprimento da Meta 12 do Plano Nacional de Educação 2014-2024 (Lei nº 13.005/2014), referente à ampliação do acesso ao ensino superior.
De acordo com a norma citada, o monitoramento é:
- Arealizado com base nos indicadores de desempenho fornecidos pelas universidades estaduais, como taxa de reprovação em determinadas disciplinas, coeficiente de rendimento e inserção profissional dos egressos;
- Befetuado pelo Tribunal de Contas da União, que fiscaliza a eficácia pedagógica dos repasses educacionais utilizados para aumentar a oferta de matrículas no ensino superior;
- Cexecutado pelo Fórum Nacional de Educação, mediante os relatórios produzidos pelo Inep, com informações organizadas por ente federado e consolidadas em âmbito nacional, entre outros dados;
- Dcondicionado pelas autoavaliações internas das instituições públicas de ensino superior, fruto da participação ativa de docentes, estudantes e gestores, com base em um processo de avaliação coletivo, transparente e formativo;
- Esubordinado à Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e à Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal, que analisam a taxa de matrícula líquida na Educação Básica.
Ver gabarito e comentário
Gabarito: C — executado pelo Fórum Nacional de Educação, mediante os relatórios produzidos pelo Inep, com informações organizadas por ente federado e…
Nos termos do art. 5º da Lei nº 13.005/2014 (Plano Nacional de Educação), a execução e o cumprimento das metas do plano serão objeto de monitoramento contínuo e avaliações periódicas realizados conjuntamente por quatro instâncias: o Ministério da Educação (MEC), a Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e a Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal, o Conselho Nacional de Educação (CNE) e o…
Todas as questões comentadas do Bloco 2 →
Perguntas frequentes
Quantas questões tem a prova do Bloco 2 do CNU?
Na edição de 2025, a prova objetiva do Bloco 2 teve 90 questões em 5 horas: 30 de conhecimentos gerais (peso 1) e 60 de conhecimentos específicos, 12 em cada um dos 5 eixos. A discursiva, aplicada em 07/12/2025, teve 2 questões de 22.5 pontos.
Qual eixo tem mais peso no Bloco 2?
Depende do cargo: cada cargo tem os seus pesos, de 1 a 5, somando 10. No edital de 2025, o Eixo 4 (Pesquisa) foi o de maior peso, sozinho ou empatado, em 11 dos 30 cargos do bloco. Confira a linha do seu cargo no quadro de pesos.
Quando será a próxima prova do Bloco 2?
Ainda não há autorização, banca nem edital para a 3ª edição do CNU (situação em 4 de novembro de 2026). Os blocos, eixos e cargos podem mudar no próximo edital; este guia usa a estrutura de 2025 como referência de estudo.