Questão 67 · Língua Portuguesa: Compreensão e interpretação de textos
Texto associado à questão
Texto 10A4BBB
Conversamos com especialistas de Portugal e do Brasil para saber como está a situação, e quais são as dificuldades, do ensino da língua portuguesa. Quanto aos desafios, os docentes concordam em um ponto: a forma de ensinar a língua portuguesa deveria ser modificada.
O professor doutor José Fiorin, da Universidade de São Paulo, acredita que o conteúdo não pode nem deve ser entendido como algo isolado, pois precisa fazer parte de um todo.
“Não formamos leitores com proficiência, gente que seja capaz de produzir, e ler, textos claros e concisos. Hoje o ensino está voltado para a descrição da língua. O professor se contenta, em suas aulas, em explicar a gramática, explicar o que é análise sintática, sintaxe etc.”, conta.
Segundo a professora doutora Luísa Marinho Paolinelli, da Universidade da Madeira, em Portugal, a união de gramática e literatura, em seu país, afasta o aluno de ambas as disciplinas e dificulta o ensino. “Em minha opinião pessoal, acredito que ganharíamos se separássemos o estudo da língua portuguesa do estudo do texto literário. A ideia de partir do texto artístico para aprender a sintaxe, a morfologia etc. tem duas consequências nefastas: o aluno não gosta de gramática e o aluno não gosta de literatura. A língua é comunicação e a literatura é um dos muitos usos da língua.”
Revista Giz. 25/maio/2012. Internet: <http://revistagiz.sinprosp.org.br> (com adaptações).
O propósito do autor do texto 10A4BBB é
- A) coletar exemplos de práticas de ensino de língua portuguesa de professores do Brasil e de Portugal.
- B) argumentar a favor do ensino da gramática como aspecto essencial do ensino de língua portuguesa.
- C) expor as opiniões de dois especialistas oriundos de países lusófonos distintos sobre o ensino de língua portuguesa.
- D) evidenciar como o ensino de língua portuguesa no Brasil está avançado em relação ao de Portugal.
- E) argumentar a favor de reformas no ensino de língua portuguesa nos países lusófonos.
Marque a alternativa correta:
Gabarito: C
Gabarito definitivo divulgado pela banca Cebraspe (PREF/SAOLUIS 2017).
Comentário
Gabarito: C.
O texto é uma reportagem que reúne as opiniões de dois especialistas sobre o ensino de língua portuguesa: José Fiorin, da Universidade de São Paulo (Brasil), e Luísa Marinho Paolinelli, da Universidade da Madeira (Portugal). Os dois países são lusófonos, o que justifica a alternativa C. O propósito é expor essas opiniões, e não defender uma tese própria nem comparar sistemas de ensino.
- A: errada; o texto não coleta exemplos de práticas, apenas opiniões de especialistas.
- B: errada; a gramática é criticada pelos especialistas e não defendida como aspecto essencial.
- D: errada; o texto não compara o nível de avanço dos dois países.
- E: errada; o texto não defende reformas de forma explícita como propósito do autor; apenas apresenta diagnósticos e a percepção de que a forma de ensinar deve mudar.
Dica: distinga o propósito do autor (o que ele faz com o texto) do tema tratado; a alternativa correta descreve a finalidade da exposição.
Fundamentos: Texto-base: apresentação de especialistas de Portugal e do Brasil · Critério de propósito do autor versus tese defendida
Comentário gerado pela Cravei IA a partir do enunciado e do gabarito definitivo divulgado pela banca, e conferido por uma verificação automática. A IA pode errar: o gabarito oficial sempre prevalece.
Fonte: prova Cebraspe PREF/SAOLUIS 2017 (Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa), questão 67, com o gabarito definitivo da banca. Comentário: Equipe Cravei · como fazemos e revisamos.