Questão 1 · Língua Portuguesa: Compreensão e interpretação de textos
Texto associado à questão
Texto 1A1-I
O astrônomo lê o céu, lê a epopeia das estrelas. Ora, direis, ouvir e ler estrelas. Que histórias sublimes, suculentas, na Via Láctea. O físico lê o caos. Que epopeias o geógrafo lê nas camadas acumuladas em um simples terreno. Um desfile de Carnaval, por exemplo, é um texto. Por isso se fala de “samba-enredo”: a disposição das alas, as fantasias, a bateria, a comissão de frente são formas narrativas.
Uma partida de futebol é uma forma narrativa. Saber ler uma partida — esse é o mérito do locutor esportivo, na verdade, um leitor esportivo. Ele, como o técnico, vê coisas no texto em jogo que, só depois de lidas por ele, por nós são percebidas. Ler, então, é um jogo, uma disputa, uma conquista de significados.
Estamos com vários problemas de leitura hoje.
Construímos aparelhos aprimoradíssimos que sabem ler.
Leem-nos, às vezes, melhor que nós mesmos. Vi na fazenda de um amigo aparelhos eletrônicos que, ao tirarem leite da vaca, são capazes de ler tudo sobre a qualidade do leite, da vaca, e até (imagino) ler o pensamento de quem está assistindo à cena.
Aparelhos complexos leem o mundo e nos dão recados. A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando. Lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos. É preciso ler, interpretar e fazer alguma coisa com a interpretação.
Affonso Romano de Sant’Anna. Ler o mundo. São Paulo: Global, 2011, p. 8-9 (com adaptações).
A noção de leitura abordada ao longo do texto 1A1-I aproxima-se, sobretudo, daquela de
- A) entendimento de estruturas gramaticais.
- B) interpretação de objetos e processos.
- C) domínio da linguagem verbal.
- D) atuação na realidade social.
- E) construção de conceitos e teorias.
Marque a alternativa correta:
Gabarito: B
Gabarito definitivo divulgado pela banca Cebraspe (TJ/PR 2019).
Comentário
Gabarito: B.
O texto propõe uma noção ampliada de leitura. Ler não é apenas decodificar palavras: é interpretar coisas, fenômenos e processos. O autor fala em ler o céu, o caos, um terreno, um desfile de Carnaval e uma partida de futebol. Afirma que «ler, então, é um jogo, uma disputa, uma conquista de significados» e que «aparelhos complexos leem o mundo». Assim, a leitura se aproxima da interpretação de objetos e processos do mundo.
- (A) Errada: o texto não trata de estruturas gramaticais.
- (C) Errada: o foco não é o domínio da linguagem verbal, pois a leitura se estende a fenômenos não verbais.
- (D) Errada: o texto menciona a ação sobre a realidade apenas de forma secundária, no final.
- (E) Errada: o texto não trata da construção de teorias científicas.
Fundamentos: Texto-base: «Ler, então, é um jogo, uma disputa, uma conquista de significados» · Texto-base: «Aparelhos complexos leem o mundo e nos dão recados»
Comentário gerado pela Cravei IA a partir do enunciado e do gabarito definitivo divulgado pela banca, e conferido por uma verificação automática. A IA pode errar: o gabarito oficial sempre prevalece.
Fonte: prova Cebraspe TJ/PR 2019 (Cargo de Técnico Judiciário do Quadro de Pessoal do 1º Grau de Jurisdição do Tribunal de Justiça do Paraná), questão 1, com o gabarito definitivo da banca. Comentário: Equipe Cravei · como fazemos e revisamos.