Questão 26 · Educação Física: Danças, lutas e ginásticas
Por trás do universo “masculino” das lutas, é cada vez mais notório o aumento da participação de mulheres nessa prática corporal. Algumas situações reforçam esse fenômeno de ocupação em ambientes de lutas: a inclusão de mulheres em combates de artes marciais mistas, ou MMA, a transmissão televisiva de lutas de mulheres e a criação de horários específicos para elas em academias que ensinam lutas. Uma pesquisa científica mostrou menor participação e mobilização das meninas em comparação com os meninos nas aulas de Educação Física. Entre as justificativas discentes para essa situação está o fato de que eles relacionam a luta como uma expressão corporal masculina e, por consequência, não adequada aos interesses femininos. Dessa forma, o ensino de lutas nas aulas de Educação Física é atravessado por tensões relacionadas às questões de gênero e sexualidade, o que, por sua vez, pode favorecer a sua exclusão do conteúdo próprio da disciplina.
SO, M. R.; MARTINS, M. Z.; BETTI, M. As relações das meninas com os saberes das lutas nas aulas de Educação Física. Motrivivência, n. 56, dez. 2018 (adaptado).
Segundo o texto, apesar do aumento da participação de mulheres em lutas, a realidade na escola ainda é diferente em razão do(a)
- A) esportivização desse conteúdo.
- B) masculinização dessa modalidade.
- C) enfoque desses eventos pela mídia.
- D) trato pedagógico dessa manifestação.
- E) marginalização desse tema pela Educação Física.
Marque a alternativa correta:
Gabarito: B
Gabarito definitivo divulgado pela banca INEP (ENEM 2024).
Comentário
Gabarito: B.
O texto começa afirmando que há aumento da participação feminina nas lutas, com exemplos como o MMA e as academias com horários específicos para mulheres. Depois, ao tratar da escola, mostra que as meninas participam menos e que os próprios alunos relacionam a luta a uma “expressão corporal masculina”, “não adequada aos interesses femininos”. A diferença entre o cenário externo e o escolar se explica pela masculinização da modalidade, ou seja, pela construção social de que a luta pertence aos homens. Isso corresponde à alternativa B.
- A) A esportivização é mencionada apenas de forma indireta e não explica a exclusão feminina na escola.
- C) O enfoque da mídia aparece como exemplo do aumento, não como causa do problema escolar.
- D) O trato pedagógico é um tema possível, mas o texto aponta, como causa, a construção de gênero.
- E) O texto não afirma que a luta é marginalizada pela Educação Física; ela é atravessada por tensões.
Dica Enem: em questões que começam com “apesar de”, identifique o contraste e pergunte qual fator explica o problema. Aqui, a resposta está na relação de gênero atribuída à modalidade.
Fundamentos: Gênero e práticas corporais · Lutas na Educação Física escolar · Construção social de masculinidade e feminilidade
Comentário gerado pela Cravei IA a partir do enunciado e do gabarito definitivo divulgado pela banca, e conferido por uma verificação automática. A IA pode errar: o gabarito oficial sempre prevalece.
Fonte: prova INEP ENEM 2024 (Enem — 1º dia (Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Ciências Humanas e suas Tecnologias)), questão 26, com o gabarito definitivo da banca. Comentário: Equipe Cravei · como fazemos e revisamos.