Questão 9 · Língua Portuguesa: Reescrita de frases e paráfrase
Texto associado à questão
Julgue os itens que se seguem, referentes ao vocabulário e à estrutura linguística do texto CG4A1.
Texto CG4A1 A degradação ambiental põe em risco a capacidade das crianças de atingir seu pleno potencial de desenvolvimento e tem implicações negativas em uma vasta gama de outros direitos. O desenvolvimento das crianças está interligado ao ambiente em que elas vivem. Os benefícios de um ambiente saudável para o desenvolvimento incluem aqueles ligados às oportunidades de experimentar atividades ao ar livre e de interagir e brincar em ambientes naturais, inclusive com o mundo animal.
Devido aos seus padrões de atividade, ao seu comportamento e à sua fisiologia únicos, as crianças mais novas são particularmente suscetíveis aos riscos ambientais. Durante janelas de desenvolvimento de maior vulnerabilidade, a exposição a poluentes tóxicos, mesmo em níveis baixos, pode facilmente perturbar os processos de maturação do cérebro, dos órgãos e do sistema imunológico, além de causar doenças e deficiências durante e após a infância — às vezes após um período substancial de latência. Os efeitos dos contaminantes ambientais podem até persistir em gerações futuras. Os Estados devem considerar, de forma consistente e explícita, o impacto da exposição no início da vida a substâncias tóxicas e à poluição.
Os Estados devem reconhecer cada fase da infância e sua importância para os estágios subsequentes de maturação e desenvolvimento, bem como as diferentes necessidades das crianças em cada uma dessas fases. Para a criação de um ambiente ideal para o direito ao desenvolvimento, os Estados devem considerar, de forma explícita e consistente, todos os fatores necessários para que crianças de todas as idades sobrevivam, desenvolvam-se e prosperem plenamente. Devem também conceber e implementar intervenções baseadas em evidências que enfrentem uma ampla gama de determinantes ambientais durante o curso da vida.
Internet: <www.unicef.org> (com adaptações).
Estariam mantidos os sentidos originais e a correção gramatical do texto caso se substituísse, no segundo período do segundo parágrafo, o termo “mesmo” por ainda que.
Julgue o item:
Gabarito: CERTO
Gabarito definitivo divulgado pela banca Cebraspe (TRF6 2025).
Comentário
Gabarito: CERTO.
O item propõe a substituição do termo "mesmo" por "ainda que" no trecho "a exposição a poluentes tóxicos, mesmo em níveis baixos, pode facilmente perturbar os processos de maturação do cérebro...".
Ambas as expressões, "mesmo" (com valor adverbial concessivo) e a locução conjuntiva "ainda que", introduzem uma ideia de concessão, ou seja, indicam uma circunstância que, embora contrária ou inesperada, não impede a realização do fato principal. No contexto, a ideia é que, ainda que os níveis de exposição sejam baixos (o que, em tese, diminuiria o risco), a perturbação dos processos de maturação ainda pode ocorrer. A substituição mantém o sentido de que a baixa intensidade da exposição não anula o potencial de dano.
Gramaticalmente, "ainda que" é uma locução conjuntiva subordinada adverbial concessiva, que introduz uma oração subordinada. No entanto, no trecho original, "mesmo em níveis baixos" funciona como um adjunto adverbial de concessão. A substituição por "ainda que em níveis baixos" (ou "ainda que os níveis sejam baixos") mantém a correção gramatical e o sentido original de concessão, sem alterar a estrutura fundamental da frase de forma prejudicial. A flexibilidade da língua permite essa troca, pois ambas as formas expressam a mesma relação lógico-semântica de concessão.
Fundamentos: Gramática normativa: Conjunções e locuções concessivas · Semântica: Expressão de concessão
Comentário gerado pela Cravei IA a partir do enunciado e do gabarito definitivo divulgado pela banca, e conferido por uma verificação automática. A IA pode errar: o gabarito oficial sempre prevalece.
Fonte: prova Cebraspe TRF6 2025 (Diversos cargos), questão 9, com o gabarito definitivo da banca. Comentário: Equipe Cravei · como fazemos e revisamos.