Questão 82 do CNU 2025 (FGV) — Bloco 2, Eixo 5: Avaliação

O modelo conceitual proposto pelo governo federal propõe oito passos para orientar a construção de indicadores de desempenho em políticas públicas: 1) avaliar os objetivos e metas do programa; 2) identificar os interessados nos resultados; 3) definir os tipos de indicadores mais adequados; 4) definir critérios de seleção dos indicadores; 5) mapear indicadores candidatos; 6) analisar trade-offs entre os indicadores; 7) validar os indicadores escolhidos; 8) cadastrar os indicadores definidos.
A alternativa que associa um programa público a uma proposta de monitoramento alinhada aos princípios e etapas do modelo conceitual é:

  1. Aum programa de combate à violência urbana que adota indicadores prontos do Plano Nacional de Segurança, definindo os critérios de seleção apenas após o uso dos dados;
  2. Bum programa ambiental que seleciona indicadores disponíveis no IBGE e no INPE por critérios de custo e periodicidade, sem vinculação prévia aos objetivos do programa;
  3. Cum programa de fomento à leitura que define previamente seus objetivos, consulta bibliotecas e leitores como partes interessadas e elabora critérios de seleção antes de escolher os indicadores;
  4. Dum programa de inclusão digital que inicia o processo com uma análise de dados secundários e define os tipos de indicadores com base na estrutura de relatórios exigidos por órgãos de controle;
  5. Eum programa de formação técnica que se inicia pelo mapeamento de indicadores usados em políticas semelhantes, adaptando-os diretamente ao novo contexto, sem consulta prévia aos usuários nem validação dos critérios de seleção.
Gabarito e comentário

Gabarito: C — um programa de fomento à leitura que define previamente seus objetivos, consulta bibliotecas e leitores como partes interessadas e elabora critérios de seleção…

O modelo de oito passos do governo federal para concepção de indicadores estabelece uma ordem lógica estrita de planejamento: 1) avaliar objetivos e metas; 2) identificar os interessados nos resultados (stakeholders); 3) definir tipos de indicadores; e 4) definir critérios de seleção antes de escolher as métricas candidatas. A alternativa C é a única que espelha essa coerência sequencial, pois inicia pela definição dos objetivos programáticos, promove a escuta das partes interessadas (comunidade de leitores e bibliotecários) e estabelece critérios prévios de seleção antes de validar as métricas definitivas.

Análise das alternativas:

  • A está incorreta, pois adotar indicadores pré-fabricados e definir critérios de seleção apenas após o uso dos dados inverte de maneira grosseira o método.
  • B está incorreta, pois escolhe indicadores disponíveis em bases gerais sem vinculá-los previamente aos objetivos específicos da política pública.
  • C está correta, pois cumpre com rigor a sequência metodológica de avaliar metas, envolver partes interessadas e fixar critérios prévios de escolha.
  • D está incorreta, pois orienta a formulação a partir de relatórios externos de controle antes de analisar as necessidades reais dos beneficiários do programa.
  • E está incorreta, pois adota indicadores sem consulta prévia aos usuários nem validação dos critérios de seleção, contrariando as etapas 2, 4 e 7.

Dica de prova: No modelo de construção de indicadores, nunca se "escolhem dados primeiro": o passo 1 é sempre delimitar com clareza os objetivos e metas da política, seguido pela escuta dos interessados (stakeholders).

Fundamentos: Metodologia de construção de indicadores · Modelo em oito passos do governo federal · Alinhamento estratégico e partes interessadas

Comentário Cravei IA, gerado a partir do gabarito oficial e verificado automaticamente. A IA pode errar: o gabarito da banca prevalece.

Origem

Questão 82 do caderno tipo 1 do Bloco 2 – Cultura e Educação, CNU 2025, banca FGV. Gabarito definitivo divulgado pela banca.

Onde esta questão aparece no Cravei CNU

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