Questão 9 · Língua Portuguesa: Reescrita de frases e paráfrase
Texto associado à questão
Texto CG3A3-II
Nascido em 1902, nos Estados Unidos da América, Theodore Schultz foi o primeiro acadêmico que efetivamente sistematizou a relação existente entre aumento de investimentos em educação e aumento de produtividade e salários no setor agrícola — e, claro, na economia como um todo.
Em seus estudos, o economista comparou a situação de desequilíbrio entre países pobres, cuja capacidade de produção agrícola é baixa, e países ricos, de alta capacidade produtiva. Nessa análise, percebeu-se que os países desenvolvidos possuíam muito mais dinheiro investido no chamado capital humano, mais especificamente em educação.
Notavelmente, educação traz desenvolvimento econômico e social, além de gerar, em um contexto micro, habilidades para o indivíduo que possam ser aproveitadas tanto por ele quanto por outros ao seu redor — fato já conhecido por Schultz. Contudo, o pesquisador foi além e sistematizou a influência da educação sobre a riqueza de uma nação. Ele analisou a economia norte-americana e percebeu que a maior parte do crescimento econômico do país estava associada ao capital humano, materializado em investimentos em educação, e não no capital físico.
Ainda nesse estudo, Schultz analisou os custos da educação. Além do óbvio custo material (professores, infraestrutura e material escolar), há outros custos que envolvem, principalmente, tempo: pessoas que trabalhariam passam a estudar — não produzindo, nem ganhando salários.
Assim, Schultz concluiu que há custos para as pessoas (deixar de ganhar dinheiro com trabalho para estudar) e eventualmente para o governo (pagar a educação das pessoas sem que elas produzam).
Seu trabalho o levou à conclusão de que países que investem mais em educação tendem a ser mais ricos.
Segundo ele, mesmo que isso tenha um custo, quanto mais se investir na capacitação das pessoas, mais produtiva e rica uma nação será, de modo que os efeitos tendem a ser mais positivos que negativos.
Internet: <http://g1.globo.com> (com adaptações).
Cada uma das próximas opções apresenta uma proposta de reescrita para o seguinte trecho do texto CG3A3-II: “quanto mais se investir na capacitação das pessoas, mais produtiva e rica uma nação será” (R. 33 a 35). Assinale a opção em que a proposta de reescrita indicada mantém a correção gramatical e os sentidos originais do texto.
- A) assim como se investe mais na capacitação das pessoas, mais produtiva e rica uma nação será
- B) uma nação será mais produtiva e rica à medida que houver mais investimento na capacitação das pessoas
- C) será mais produtiva e rica a nação que mais investir na capacitação das pessoas
- D) uma nação será mais produtiva e rica porque investe na capacitação das pessoas
- E) enquanto investir na capacitação das pessoas, uma nação será mais produtiva e rica
Marque a alternativa correta:
Gabarito: B
Gabarito definitivo divulgado pela banca Cebraspe (MPC/PA 2019).
Comentário
Gabarito: B.
O trecho original expressa proporção: “quanto mais se investir… mais produtiva e rica uma nação será”. A alternativa B preserva essa relação com a locução “à medida que”, que indica simultaneidade proporcional: “uma nação será mais produtiva e rica à medida que houver mais investimento na capacitação das pessoas”. A correlação e o sentido de causa e efeito proporcional são mantidos.
- A: “assim como” indica comparação, alterando o sentido de proporção.
- C: muda o sujeito, passando a ser “a nação que mais investir”, o que altera o sentido original.
- D: “porque” introduz causa, o que não está no original.
- E: “enquanto” introduz ideia de simultaneidade temporal e não de proporção, além de alterar o sentido da frase.
Dica: em paráfrases de “quanto mais… mais…”, procure a locução “à medida que”, que preserva a proporcionalidade.
Fundamentos: Texto CG3A3-II, trecho “quanto mais se investir na capacitação das pessoas, mais produtiva e rica uma nação será” · Gramática normativa: correlação de sentido proporcional e valor semântico das conjunções e locuções (comparação, causa, tempo, proporção)
Comentário gerado pela Cravei IA a partir do enunciado e do gabarito definitivo divulgado pela banca, e conferido por uma verificação automática. A IA pode errar: o gabarito oficial sempre prevalece.
Fonte: prova Cebraspe MPC/PA 2019 (Diversos cargos), questão 9, com o gabarito definitivo da banca. Comentário: Equipe Cravei · como fazemos e revisamos.