Questão 66 · Conhecimentos Específicos (outras áreas): Outros
Assinale a opção correta, no que se refere aos fundamentos históricos, legais e teórico-metodológicos da educação de surdos.
- A) A aprovação de Plano Nacional de Educação, embora tenha acontecido recentemente, resultou em avanços na educação, principalmente no que se refere à educação do surdo, priorizada no plano após amplo debate no Congresso Nacional.
- B) A tecnologia assistiva para surdos ou para pessoas com déficit auditivo inclui os protéticos para auxiliar nos déficits ou limitações cognitivas, como os gravadores de fita magnética ou digital que funcionam como lembretes instantâneos, uma vez que a surdez é um tipo de comprometimento cognitivo.
- C) Um intérprete de língua de sinais tem a liberdade de alterar a informação se sua intenção, ao fazê-lo, for ajudar os surdos ou expressar sua própria opinião sobre algum assunto, desde que mantenha distância emocional e afetiva de todos envolvidos no evento.
- D) A língua de sinais é universal, conforme comprova o fato de que surdos que vivem em países de continentes diferentes, onde se falam o português, o inglês, o espanhol e o francês, por exemplo, usarem a mesma língua de sinais.
- E) Ponto de articulação é o lugar onde incide a mão predominante configurada, podendo esta tocar alguma parte do corpo ou estar em um espaço neutro vertical (do meio do corpo até à cabeça) e horizontal (à frente do emissor). Os sinais TRABALHAR, BRINCAR, CONSERTAR são feitos no espaço neutro e os sinais ESQUECER, APRENDER e PENSAR são feitos na testa.
Marque a alternativa correta:
Gabarito: E
Gabarito definitivo divulgado pela banca Cebraspe (PREF/SAOLUIS 2017).
Comentário
Gabarito: E.
Ponto de articulação (ou locação) é o lugar onde incide a mão configurada, que pode tocar uma parte do corpo ou ficar no espaço neutro, à frente do emissor. A alternativa E descreve isso corretamente e dá exemplos adequados: TRABALHAR, BRINCAR e CONSERTAR são feitos no espaço neutro, e ESQUECER, APRENDER e PENSAR são feitos na região da testa.
- A: o Plano Nacional de Educação trata a educação especial de modo geral, com estratégias que incluem a educação de surdos; ele não prioriza especificamente a educação do surdo, como afirma o item.
- B: a surdez é uma condição sensorial (perda auditiva), e não um comprometimento cognitivo; por isso gravadores de fita que funcionam como lembretes, voltados a déficits cognitivos, não são tecnologia assistiva própria para surdos.
- C: o intérprete deve ser fiel ao conteúdo emitido, sem alterar a informação nem expressar opinião própria, mesmo com boa intenção; a distância emocional não autoriza a alteração.
- D: as línguas de sinais não são universais; cada comunidade surda desenvolveu a sua (como a Libras no Brasil e a ASL nos Estados Unidos), e não há uma mesma língua de sinais entre países de continentes diferentes.
Dica: guarde os parâmetros da Libras (configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação e expressões não manuais) e alguns exemplos de sinais feitos na testa, como PENSAR e APRENDER.
Fundamentos: Conceito de ponto de articulação em Libras (Felipe; Quadros e Karnopp) · Lei 13.005/2014 (PNE)
Comentário gerado pela Cravei IA a partir do enunciado e do gabarito definitivo divulgado pela banca, e conferido por uma verificação automática. A IA pode errar: o gabarito oficial sempre prevalece.
Fonte: prova Cebraspe PREF/SAOLUIS 2017 (Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Brasileira de Sinais), questão 66, com o gabarito definitivo da banca. Comentário: Equipe Cravei · como fazemos e revisamos.