Questão 48 · Conhecimentos Específicos (outras áreas): Outros
I - transtorno opositivo desafiador, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação
II - deficiência, transtorno opositivo desafiador e transtorno do déficit de atenção com hiperatividade
III - deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem nas escolas regulares dos estudantes com as condições descritas
- A) nos itens II e III.
- B) em todos os itens.
- C) no item I.
- D) no item III.
- E) nos itens I e II.
Marque a alternativa correta:
Gabarito: D
Gabarito definitivo divulgado pela banca Cebraspe (PREF/SAOLUIS 2017).
Comentário
Gabarito: D.
A alternativa D está correta porque a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva define como público-alvo da educação especial as pessoas com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento (TGD) e com altas habilidades/superdotação. Apenas o item III reúne essas três condições. O transtorno opositivo desafiador e o TDAH não integram esse público-alvo, sendo tratados fora dessa política específica.
- Item I: contém o transtorno opositivo desafiador, que não integra o público-alvo.
- Item II: contém o transtorno opositivo desafiador e o TDAH, que não integram o público-alvo.
- Item III: corresponde exatamente ao público-alvo da política.
Dica: memorize o trio da política: deficiência, TGD e altas habilidades/superdotação.
Fundamentos: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), público-alvo
Comentário gerado pela Cravei IA a partir do enunciado e do gabarito definitivo divulgado pela banca, e conferido por uma verificação automática. A IA pode errar: o gabarito oficial sempre prevalece.
Fonte: prova Cebraspe PREF/SAOLUIS 2017 (Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Brasileira de Sinais), questão 48, com o gabarito definitivo da banca. Comentário: Equipe Cravei · como fazemos e revisamos.