Questão 33 · Conhecimentos Específicos (outras áreas): Outros
No plano de uma aula de geografia para o ensino médio, o professor previu análise do seguinte texto pelos alunos.
Distribuídas em barracas de um campo de refugiados improvisado na cidade síria de al-Malikia, a cerca de uma hora de carro da fronteira com o Iraque, famílias árabes acusam os peshmergas (forças de combate do Curdistão iraquiano) de as impedirem de voltar para casa. Elas foram obrigadas a fugir quando o Estado Islâmico avançou sobre o norte do país, de maioria curda, onde viviam. “Fomos pegos de surpresa por uma ofensiva do daash (sigla árabe para o EI). Os peshmergas nos disseram para fugir, porque era muito perigoso ficar. Atravessamos para a Síria”, lembra Abd Khadar, de trinta anos de idade, que fugiu com a mulher, Itab Ali, e com os filhos Diaa, agora com um ano de idade, e Doha, de dois anos de idade. “Meses depois, eles conseguiram liberar nossa cidade, mas nos impedem de atravessar a fronteira com o Iraque. Só queremos voltar para casa”.
Adriana Carranca. Refugiados árabes querem voltar a áreas curdas. Internet: <www.oglobo.globo.com> (com adaptações).
Considerando essa situação hipotética e o texto apresentado, assinale a opção correta, acerca da abordagem teórica e metodológica a ser adotada pelo professor para ministrar a aula.
- A) O professor deve abordar as definições sobre os povos citados e os tipos de migrações em que se encaixam, assim como o conceito geográfico de lugar, espaço de pertencimento desses árabes.
- B) O fundamentalismo islâmico deve ser a ideia central da explicação do professor, já que o assunto é atual, está citado nos dois parágrafos do texto e o daash formou seu recente Califado, que foi reconhecido pelos países árabes.
- C) A abordagem do professor deve centrar-se na constante migração dos peshmergas e dos sírios no Oriente Médio em decorrência dos conflitos em território iraquiano, iniciados com a Primavera Árabe.
- D) Uma aula de cartografia demonstraria com detalhes a forma como os refugiados sírios vivem, muitas vezes em extensos campos e em condições extremamente precárias, como na cidade de al-Malikia.
- E) Uma aula de geopolítica sobre a territorialidade do Estado Islâmico e seus aliados, entre os quais se incluem os peshmergas, seria pertinente do ponto de vista teórico, pois o domínio dos radicais islâmicos abarca pedaços da Síria e do Iraque.
Marque a alternativa correta:
Gabarito: A
Gabarito definitivo divulgado pela banca Cebraspe (PREF/SAOLUIS 2017).
Comentário
Gabarito: A.
A abordagem correta é a que parte do conteúdo do próprio texto: refugiados árabes em campo na Síria, que querem voltar a áreas curdas. Para isso, o professor precisa definir os grupos citados (árabes, curdos, peshmergas) e classificar o deslocamento como migração forçada e refúgio. Também precisa trabalhar o conceito de lugar, como espaço de pertencimento e identidade, já que as famílias reivindicam voltar «para casa».
- B) O fundamentalismo não é o eixo do texto, que trata de deslocamento humano; além disso, o Califado não foi reconhecido pelos países árabes.
- C) O texto não trata da Primavera Árabe, e os peshmergas não são um grupo migrante no sentido descrito.
- D) A cartografia não é o foco do texto; descrever condições de vida não exige aula de cartografia.
- E) A geopolítica é pertinente em tese, mas o texto trata de refugiados e pertencimento, e os peshmergas não integram o Estado Islâmico.
Fundamentos: Texto-base: «Refugiados árabes querem voltar a áreas curdas» (Adriana Carranca) · Conceitos de migração, refúgio e lugar como espaço de pertencimento
Comentário gerado pela Cravei IA a partir do enunciado e do gabarito definitivo divulgado pela banca, e conferido por uma verificação automática. A IA pode errar: o gabarito oficial sempre prevalece.
Fonte: prova Cebraspe PREF/SAOLUIS 2017 (Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Geografia), questão 33, com o gabarito definitivo da banca. Comentário: Equipe Cravei · como fazemos e revisamos.