Questão 26 · Conhecimentos Específicos (outras áreas): Outros

Gabarito: C.

Na teoria da aprendizagem significativa, de David Ausubel, a aprendizagem ocorre quando o novo conteúdo se relaciona de forma não arbitrária e substantiva com os conhecimentos prévios que o aprendiz já tem. Por isso, a didática com esse foco enfatiza as características das pessoas envolvidas no processo, como seus conhecimentos anteriores, interesses e contexto: o ensino parte do que o aluno já sabe.

Erros das demais:

• A: horários fixos dizem respeito à organização do tempo escolar e não ao que define a aprendizagem significativa, que depende da relação entre o novo conteúdo e a estrutura cognitiva do aprendiz, em qualquer horário.
• B: a supremacia de cada disciplina coloca o conteúdo e a hierarquia curricular no centro, e não o aprendiz e seus conhecimentos prévios, que é o eixo da teoria.
• D: atividades voltadas a grandes grupos não garantem que o conteúdo seja ancorado nos conhecimentos prévios de cada estudante, condição da aprendizagem significativa.
• E: currículos predeterminados são definidos sem considerar o que cada turma e cada aluno já sabem, ao passo que a aprendizagem significativa exige ajustar o ensino a esses conhecimentos.

Dica: aprendizagem significativa = ligação do novo conteúdo ao conhecimento prévio do aprendiz.