Questão 44 · Conhecimentos Específicos (outras áreas): Outros
A respeito das contribuições dos pensadores da educação que, no século XX, propuseram teorias e experiências inovadoras, relacione os conceitos listados às suas respectivas descrições. 1. Pragmatismo de John Dewey 2. Sócio interacionismo de Lev Vygotsky 3. Equilibração majorante de Jean Piaget ( ) O indivíduo apreende o mundo por meio da atuação com o meio e com os outros seres. É através do contato com a cultura pré-concebida que o pensamento se constitui, é estabelecida uma troca mútua entre o sujeito e o meio e realiza-se uma experiência pessoalmente significativa.
( ) As ideias são instrumentos para solucionar problemas da vida prática. O conhecimento, portanto, só é relevante se estiver conectado a um contexto social e a dúvida e a inquirição são desenvolvidas em um contexto prática, sem isolar o conhecimento da ação.
( ) A busca pelo conhecimento se dá para suprir a necessidade de compreender o mundo, o que traz a sensação de equilíbrio e bem-estar para os sujeitos. Esse processo de compreensão é feito através da assimilação (reconhecer o que já faz parte de um repertório familiar) e da acomodação (modificar conhecimentos prévios para adequar os novos).
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
- A) 1, 2 e 3.
- B) 1, 3 e 2.
- C) 2, 1 e 3.
- D) 3, 2 e 1.
- E) 2, 3 e 1.
Marque a alternativa correta:
Gabarito: C
Gabarito definitivo divulgado pela banca FGV (Pref. Paulínia 2021).
Comentário
Gabarito: C.
A relação correta é 2, 1 e 3.
1ª descrição (2): o indivíduo apreende o mundo pela atuação com o meio e com os outros, e o pensamento se constitui pelo contato com a cultura, em troca mútua entre sujeito e meio. Isso corresponde ao sociointeracionismo de Vygotsky.
2ª descrição (1): as ideias são instrumentos para resolver problemas da vida prática, e o conhecimento só é relevante se conectado a um contexto social, sem isolar o conhecimento da ação. Isso corresponde ao pragmatismo de Dewey.
3ª descrição (3): a busca do conhecimento para compreender o mundo traz equilíbrio e se faz por assimilação e acomodação. Isso corresponde à equilibração majorante de Piaget.
- (A) 1, 2 e 3: atribui a 1ª descrição a Dewey e a 2ª a Vygotsky, invertendo os dois autores.
- (B) 1, 3 e 2: atribui a 1ª a Dewey e a 3ª (assimilação e acomodação) a Vygotsky, sendo que esses conceitos são de Piaget.
- (D) 3, 2 e 1: atribui a 1ª, sobre a cultura, a Piaget e a 3ª, sobre assimilação e acomodação, a Dewey.
- (E) 2, 3 e 1: atribui a 2ª, sobre ideias como instrumentos, a Piaget e a 3ª, sobre assimilação e acomodação, a Dewey.
Dica: Vygotsky se associa à cultura e à interação social, Dewey à ação e à prática, Piaget à assimilação, acomodação e equilíbrio.
Fundamentos: Concepções de Dewey (pragmatismo), Vygotsky (sociointeracionismo) e Piaget (equilibração)
Comentário gerado pela Cravei IA a partir do enunciado e do gabarito definitivo divulgado pela banca, e conferido por uma verificação automática. A IA pode errar: o gabarito oficial sempre prevalece.
Fonte: prova FGV Pref. Paulínia 2021 (Coordenador Pedagógico), questão 44, com o gabarito definitivo da banca. Comentário: Equipe Cravei · como fazemos e revisamos.