Questão 41 · Conhecimentos Específicos (outras áreas): Saúde
A avaliação da aprendizagem nas aulas de educação física escolar pode ser realizada de forma sistemática ou específica por meio de instrumentos e critérios que considerem todas as dimensões dos conteúdos abordados. A respeito da avaliação em educação física, assinale a opção correta.
- A) Os instrumentos de avaliação devem contemplar de maneira igualitária todas as dimensões dos conteúdos abordados.
- B) A participação dos alunos nas aulas deve ser o principal critério de avaliação específica evidenciado nas provas objetivas e subjetivas.
- C) A clareza dos instrumentos é importante para o aluno saber o que se espera dele, inclusive quanto aos aspectos subjetivos como interesse, solidariedade e tolerância aos diferentes.
- D) A avaliação deve ser sistemática e qualitativa, definindo-se conscientemente o que cada aluno deve produzir motoramente.
- E) As formas de avaliação devem ser pouco diversificadas e devem ser informadas antes de ser aplicadas.
Marque a alternativa correta:
Gabarito: C
Gabarito definitivo divulgado pela banca Cebraspe (PREF/SAOLUIS 2017).
Comentário
Gabarito: C.
A avaliação em educação física deve considerar todas as dimensões dos conteúdos, inclusive as atitudinais e sociais, como interesse, solidariedade e tolerância às diferenças. Para que essa avaliação seja justa e formativa, o aluno precisa saber de antemão o que se espera dele, o que torna a clareza dos instrumentos e critérios essencial, conforme a alternativa C.
- A: contemplar todas as dimensões é desejável, mas não de maneira igualitária: o peso de cada dimensão (conceitual, procedimental, atitudinal) varia conforme os objetivos do conteúdo trabalhado.
- B: a participação é importante, mas não deve ser o principal critério de avaliação específica em provas objetivas e subjetivas, que verificam principalmente conhecimentos conceituais; a participação se observa na prática.
- D: a avaliação é sistemática e qualitativa, mas definir apenas o que cada aluno deve produzir motoramente a restringe à dimensão procedimental, deixando de lado as dimensões conceitual e atitudinal.
- E: as formas de avaliação devem ser diversificadas, e não pouco diversificadas, para dar conta das várias dimensões; a parte sobre informar antes está certa, mas a primeira está errada.
Dica: transparência e diversidade de instrumentos são princípios desejáveis.
Fundamentos: Concepção de avaliação em educação física escolar que considera dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais · Princípio da transparência dos critérios avaliativos
Comentário gerado pela Cravei IA a partir do enunciado e do gabarito definitivo divulgado pela banca, e conferido por uma verificação automática. A IA pode errar: o gabarito oficial sempre prevalece.
Fonte: prova Cebraspe PREF/SAOLUIS 2017 (Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Educação Física), questão 41, com o gabarito definitivo da banca. Comentário: Equipe Cravei · como fazemos e revisamos.