Questão 44 · Conhecimentos Específicos (outras áreas): Saúde
Para a educação física escolar, a função social do esporte pode ser vislumbrada a partir da sua contribuição para a promoção da saúde, da preparação esportiva de alto rendimento e da educação integral do aluno. Considerando as diferentes manifestações do esporte na educação física escolar, assinale a opção correta.
- A) O esporte de alto rendimento proporciona o exercício crítico da cidadania por meio da vivência de diferentes modalidades com propósitos de descontração, diversão, desenvolvimento pessoal e interação social.
- B) O esporte como educação integral possui um grande potencial de socialização, fortalece amizades, é autônomo, livre, sem a obrigação da participação ou do dever de cumprir metas e títulos.
- C) O esporte de alto rendimento enfatiza a maximização do desempenho, deixando de agir gradativamente na redução da complexidade dos movimentos por aumentar a habilidade e consequentemente o risco e a incerteza durante a prática.
- D) O esporte voltado à saúde está ligado exclusivamente ao exercício físico, incorporando o princípio da não exclusão devido ao aumento do sedentarismo entre as crianças e adolescentes.
- E) Considerando-se o esporte como educação integral, entende-se que a troca de vivências éticas e morais promovem relações socioafetivas de forma crítica e reflexiva e, na competição, sentimentos como a alegria e a tristeza.
Marque a alternativa correta:
Gabarito: E
Gabarito definitivo divulgado pela banca Cebraspe (PREF/SAOLUIS 2017).
Comentário
Gabarito: E.
Na perspectiva do esporte como educação integral, o esporte é entendido como prática formativa que vai além da técnica. A alternativa E aponta que a troca de vivências éticas e morais estimula relações socioafetivas críticas e reflexivas e que, na competição, emergem sentimentos como alegria e tristeza. Esses elementos são coerentes com a dimensão formativa do esporte na escola.
- A: vivências de descontração, diversão, desenvolvimento pessoal e interação social são atribuídas ao esporte de participação/educacional, e não ao alto rendimento, que visa ao desempenho.
- B: a ideia de esporte livre, sem obrigação de participação e sem metas é própria do esporte de lazer; o esporte como educação integral tem objetivos formativos e regras orientadas pelo processo pedagógico.
- C: no alto rendimento, o aumento da habilidade reduz a complexidade dos movimentos e, com isso, diminui o risco e a incerteza; a alternativa inverte isso ao dizer que o risco aumenta e que o esporte deixa de reduzir a complexidade.
- D: o esporte voltado à saúde não está ligado exclusivamente ao exercício físico, pois envolve também dimensões sociais e educativas.
Dica: cuidado com alternativas que usam absolutos como «exclusivamente»; eles costumam indicar erro.
Fundamentos: Concepção de esporte como educação integral, conforme descrita no enunciado da questão
Comentário gerado pela Cravei IA a partir do enunciado e do gabarito definitivo divulgado pela banca, e conferido por uma verificação automática. A IA pode errar: o gabarito oficial sempre prevalece.
Fonte: prova Cebraspe PREF/SAOLUIS 2017 (Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Educação Física), questão 44, com o gabarito definitivo da banca. Comentário: Equipe Cravei · como fazemos e revisamos.