Compreensão e interpretação de textos: questões comentadas (página 4)

324 questões de Língua Portuguesa sobre Compreensão e interpretação de textos, de provas de PF, STJ, TRF6, PRF, MP/RO, PM/PA. Resolva, confira o gabarito definitivo e leia o comentário.

Cebraspe · TJ/PR · 2019 · Cargo de Técnico Judiciário do Quadro de Pessoal do 1º Grau de Jurisdição do Tribunal de Justiça do Paraná · Compreensão e interpretação de textosInfere-se do texto 1A1-II que o autor escreve, de modo metafórico, sobre a ideia de fim de mundos a partir deResolver e ver o comentário →Cebraspe · TJ/PR · 2019 · Cargo de Técnico Judiciário do Quadro de Pessoal do 1º Grau de Jurisdição do Tribunal de Justiça do Paraná · Compreensão e interpretação de textosNo primeiro parágrafo do texto 1A1-II, o trecho “Muitas vezes o mundo acaba em silêncio, ou fazendo um barulho leve de folha” (R. 4 e 5) constituiResolver e ver o comentário →Cebraspe · TJ/PR · 2019 · Cargo de Técnico Judiciário do Quadro de Pessoal do 1º Grau de Jurisdição do Tribunal de Justiça do Paraná · Compreensão e interpretação de textosÉ correto afirmar que o texto 1A2-I tem como finalidadeResolver e ver o comentário →Cebraspe · TJ/PR · 2019 · Cargo de Técnico Judiciário do Quadro de Pessoal do 1º Grau de Jurisdição do Tribunal de Justiça do Paraná · Compreensão e interpretação de textosDe acordo com o texto 1A2-I, a ética é fundamentalmenteResolver e ver o comentário →Cebraspe · TJ/PR · 2019 · Cargo de Técnico Judiciário do Quadro de Pessoal do 1º Grau de Jurisdição do Tribunal de Justiça do Paraná · Compreensão e interpretação de textosDe acordo com o texto 1A2-I, a convivência em sociedade éResolver e ver o comentário →Cebraspe · TJ/PR · 2019 · Cargo de Técnico Judiciário do Quadro de Pessoal do 1º Grau de Jurisdição do Tribunal de Justiça do Paraná · Compreensão e interpretação de textosInfere-se do quarto parágrafo do texto 1A2-I que a ética éResolver e ver o comentário →Cebraspe · TJ/PR · 2019 · Cargo de Técnico Judiciário do Quadro de Pessoal do 1º Grau de Jurisdição do Tribunal de Justiça do Paraná · Compreensão e interpretação de textosSegundo o texto 1A2-I, alcança uma vida equilibrada o ser humano queResolver e ver o comentário →FGV · Pref. Salvador · 2019 · Guarda Civil Municipal · Compreensão e interpretação de textosA revista Veja, em 30/03/2016, publicou a seguinte manchete: Comida desperdiçada na América Latina reduziria 37% da fome do mundo Cerca de 348 mil toneladas de alimentos são perdidas por dia na região. Sobre os…Resolver e ver o comentário →FGV · Pref. Salvador · 2019 · Guarda Civil Municipal · Compreensão e interpretação de textos“Ler é importante porque leva a pessoa a ter contato com várias ideias diferentes (dos autores), adquirindo assim uma visão mais ampla do mundo e dos conflitos que envolvem a humanidade e a sociedade. Quando se tem uma…Resolver e ver o comentário →FGV · Pref. Salvador · 2019 · Guarda Civil Municipal · Compreensão e interpretação de textosViolência, participação e democracia “Manifestações públicas constituem um dos aspectos essenciais da vida democrática. Um regime político que é incapaz de tolerar a livre manifestação da população – inclusive a que…Resolver e ver o comentário →FGV · Pref. Salvador · 2019 · Guarda Civil Municipal · Compreensão e interpretação de textosUm dos temas de discussão mais frequentes na atualidade é o das vantagens e desvantagens da redução da maioridade penal. Assinale a opção que apresenta um argumento que pode ser considerado desfavorável a essa redução.Resolver e ver o comentário →FGV · Pref. Salvador · 2019 · Guarda Civil Municipal · Compreensão e interpretação de textosO jornal A Tarde publicou as duas manchetes esportivas a seguir. Bahia cai para o Atlético-MG e acaba com chance de vaga na Libertadores Vitória perde para Atlético-PR e se complica na luta contra o rebaixamento Sobre…Resolver e ver o comentário →FGV · Pref. Salvador · 2019 · Guarda Civil Municipal · Compreensão e interpretação de textosQuando procuramos evitar afirmações de certeza absoluta, empregamos expressões de possibilidade. Assinale a opção que, ao contrário, expressa certeza.Resolver e ver o comentário →Cebraspe · CGE/CE · 2019 · Auditor de Controle Interno · Compreensão e interpretação de textosInfere-se do texto CB1A1-I que o narrador caracteriza Candeia como “quase nada” (R.1) e “morta” (R.14) devido àResolver e ver o comentário →Cebraspe · CGE/CE · 2019 · Auditor de Controle Interno · Compreensão e interpretação de textosO texto CB1A1-II afirma queResolver e ver o comentário →Cebraspe · CGE/CE · 2019 · Auditor de Controle Interno · Compreensão e interpretação de textosDepreende-se do texto CB1A1-II que os jardins suspensos construídos no império do rei Nabucodonosor representavamResolver e ver o comentário →Cebraspe · MP/RR · 2017 · Promotor de Justiça Substituto · Compreensão e interpretação de textosDe acordo com o último parágrafo do texto 1A16AAA,Resolver e ver o comentário →Cebraspe · PJC/MT · 2017 · Delegado de Polícia Substituto da Polícia Judiciária Civil do Estado de Mato Grosso · Compreensão e interpretação de textosCompreende-se do texto CG1A1AAA que o ser humano tem direitoResolver e ver o comentário →Cebraspe · PJC/MT · 2017 · Delegado de Polícia Substituto da Polícia Judiciária Civil do Estado de Mato Grosso · Compreensão e interpretação de textosConforme as ideias do texto CG1A1BBB,Resolver e ver o comentário →Cebraspe · SERES/PE · 2017 · Agente de Segurança Penitenciária · Compreensão e interpretação de textosDe acordo com o texto 1A1AAA, a restauração da democracia no Brasil evidenciouResolver e ver o comentário →Cebraspe · SERES/PE · 2017 · Agente de Segurança Penitenciária · Compreensão e interpretação de textosO texto 1A1AAA aponta explicitamente como aspecto que impactou no aumento da criminalidade a partir de 1980Resolver e ver o comentário →Cebraspe · TRE/BA · 2017 · Diversos cargos · Compreensão e interpretação de textosNo texto CG1A1AAA, a “satisfação das necessidades próprias da vida” (R. 18 e 19) relaciona-seResolver e ver o comentário →Cebraspe · TRE/TO · 2017 · Técnico Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Programação de Sistemas · Compreensão e interpretação de textosDe acordo com o texto CG1A1BBB, o processo de permineralização celular pode ser compreendido como aResolver e ver o comentário →Cebraspe · TRE/TO · 2017 · Técnico Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Programação de Sistemas · Compreensão e interpretação de textosDe acordo com o texto CG1A1CCC, as alterações climáticas causam preocupação, entre outros motivos, porqueResolver e ver o comentário →Cebraspe · TRE/TO · 2017 · Analista Judiciário – Área: Administrativa – Especialidade: Contabilidade · Compreensão e interpretação de textosCom relação às ideias do texto CG2A1AAA, assinale a opção correta.Resolver e ver o comentário →Cebraspe · TRE/TO · 2017 · Analista Judiciário – Área: Administrativa – Especialidade: Contabilidade · Compreensão e interpretação de textosA respeito das ideias e dos sentidos do texto CG2A1BBB, assinale a opção correta.Resolver e ver o comentário →Cebraspe · TRT7 · 2017 · Analista Judiciário · Compreensão e interpretação de textosO texto CB1A1AAA indica como possível motivo para o uso frequente da palavra cidadaniaResolver e ver o comentário →Cebraspe · TRT7 · 2017 · Analista Judiciário · Compreensão e interpretação de textosCom relação às ideias do texto CB1A1AAA, julgue os seguintes itens. I A maior parte das pessoas emprega a palavra cidadania de modo incorreto em suas conversas informais sobre política. II Para que sejam efetivos, os…Resolver e ver o comentário →Cebraspe · TRT7 · 2017 · Analista Judiciário · Compreensão e interpretação de textosConforme o texto CB1A1BBB, os “magistrados de anel e carta” (R.11)Resolver e ver o comentário →Cebraspe · TRT7 · 2017 · Técnico Judiciário – Área Administrativa · Compreensão e interpretação de textosNo texto CB3A1AAA, o emprego do termo “fantasma” (R.6) sugere que o leitor éResolver e ver o comentário →Cebraspe · TRT7 · 2017 · Técnico Judiciário – Área Administrativa · Compreensão e interpretação de textosDe acordo com o último parágrafo do texto CB3A1AAA, seu autorResolver e ver o comentário →Cebraspe · TRT7 · 2017 · Técnico Judiciário – Área Administrativa · Compreensão e interpretação de textosNo texto CB3A1BBB, cria-se um efeito de humor por meio do uso da ironia, recurso que consiste em afirmar algo oposto à ideia que se quer, de fato, transmitir, como se observa quando a autora afirma queResolver e ver o comentário →Cebraspe · TRE/PE · 2017 · Técnico Judiciário – Área: Administrativa · Compreensão e interpretação de textosSegundo o texto CG3A1BBB,Resolver e ver o comentário →Cebraspe · TRE/PE · 2017 · Analista Judiciário · Compreensão e interpretação de textosDe acordo com as ideias do texto CG1A1AAA,Resolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosConforme os PCN do ensino médio, no âmbito escolar, o professor de língua portuguesa deveResolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosDe acordo com as definições contidas nos PCN do ensino médio para a língua portuguesa, quanto aos padrões de fala e escrita a serem adotados no ensino-aprendizagem, espera-se que o alunoResolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosNo texto 10A1AAA, o autor utiliza como recurso estilístico na descrição da personagem Iracema aResolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosConclui-se do emprego da forma verbal “campeava”, no trecho do texto 10A1AAA “Mais rápida que a corça selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo” (R. 8 a 10), queResolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosA partir do texto 10A2AAA, é correto afirmar que a representação dos tipos sociais do Brasil do século XVII na sátira de Gregório de Matos revelaResolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosA poesia satírica de Gregório de Matos, conforme se pode deduzir do texto 10A2AAA, se constituiu de elementos barrocos, como a antítese, presente no modo com que o poeta apreendia a realidade — com “ironia alegre” e…Resolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosA principal característica árcade presente nas estrofes do texto 10A2BBB éResolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosAs três estrofes que compõem o texto 10A2BBB são construídas a partir de uma mesma estrutura: seis versos, dos quais os quatro primeiros apresentam uma situação que é completamente invertida nos dois versos finais de…Resolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosNa Canção do Tamoio, de Gonçalves Dias, apresenta-se o perfil literário do indígena construído pela poesia romântica com forte motivação nacionalista. Nessa fase da poesia romântica, o índio foi escolhido como o…Resolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosA escola naturalista no Brasil, à qual pertence o romance O cortiço, de Aluísio Azevedo, caracteriza-se literariamente pela presença de narrativas com protagonismo de personagensResolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosO conceito de liberdade expresso pelo poema de Cruz e Souza (texto 10A3BBB) é corretamente enunciado na seguinte expressão:Resolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosSão elementos da estética simbolista presentes no poema Livre (texto 10A3BBB), de Cruz e Souza,Resolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosDe acordo com o texto 10A3CCC, o Modernismo renova a estética literária brasileira porqueResolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosConsiderando a relação entre narrador e personagem construída no romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos, a autora do texto 10A3DDD defende que o narrador do romanceResolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosA partir da leitura do texto 10A3DDD e considerando-se a dinâmica do sistema literário brasileiro na geração de 1930 do Modernismo, é correto afirmar que nesse período escritores do gênero romanceResolver e ver o comentário →Cebraspe · PREF/SAOLUIS · 2017 · Professor Nível Superior/PNS – A – Especialidade: Língua Portuguesa · Compreensão e interpretação de textosEm relação ao ensino de língua portuguesa durante seus vinte e quatro anos de exercício do magistério, no texto 10A4AAA, a professora entrevistada afirma queResolver e ver o comentário →

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