Questões PF comentadas (página 12)
1273 questões de provas PF — Polícia Federal — aplicadas pela Cebraspe (2025, 2021), com gabarito definitivo e comentário, por disciplina.
Conhecimentos Específicos (outras áreas) 692 questões
O processo psíquico inconsciente de substituição de um objetivo sexual inicial por um outro objetivo não sexual, sem perder sua potência e intensidade, é denominado sublimação.Resolver e ver o comentário →Formação reativa refere-se a um processo de afastamento das pulsões, rechaçando-se o acesso à consciência.Resolver e ver o comentário →Introjeção refere-se a uma operação estritamente imaginária em que o indivíduo situa no mundo exterior afetos, pensamentos e desejos.Resolver e ver o comentário →A realização de avaliação psicológica está condicionada à existência de previsão legal específica e deverá estar prevista no edital do concurso público.Resolver e ver o comentário →O resultado final da avaliação psicológica do candidato será divulgado exclusivamente como “apto” ou “inapto”.Resolver e ver o comentário →O edital do concurso público não deve especificar os requisitos da avaliação psicológica, por questões de sigilo.Resolver e ver o comentário →É dever do psicólogo, assumir responsabilidades profissionais por atividades necessárias ao atendimento a quem precise em caso de urgência, independentemente de ser capacitado teoricamente para realizá-las.Resolver e ver o comentário →O Código de Ética é explícito ao dispor que a prestação de serviços profissionais em situações de calamidade pública ou de emergência está condicionada ao estabelecimento de acordos de prestação de serviços que garanta…Resolver e ver o comentário →É dever fundamental do psicólogo, fornecer, a quem de direito, na prestação de serviços psicológicos, informações concernentes ao trabalho a ser realizado e ao seu objetivo profissional.Resolver e ver o comentário →A educação socialista propôs a escola única, em oposição àquela de orientação segregadora.Resolver e ver o comentário →No Brasil, o período republicano inaugurou a educação igualitária para as classes populares.Resolver e ver o comentário →O modelo educacional herdado do Império, destinava o ensino profissional às elites.Resolver e ver o comentário →A Escola Nova propôs uma educação com ênfase no individualismo e na autonomia.Resolver e ver o comentário →Para que a educação seja emancipadora, o professor deve partir sempre do contexto e da experiência dos educandos.Resolver e ver o comentário →Adulto analfabeto deve ser considerado adulto sem cultura.Resolver e ver o comentário →Para ser bem-sucedida, é suficiente que a educação de jovens e adultos cumpra o papel de ensinar as letras e o conhecimento matemático básico, necessários à profissionalização das pessoas.Resolver e ver o comentário →A denominada educação bancária tem por base o desenvolvimento da criticidade.Resolver e ver o comentário →O humanismo defende a ideia de determinismo genético do ser humano.Resolver e ver o comentário →O protestantismo surge como um movimento centrado na educação da elite cristã.Resolver e ver o comentário →O racionalismo se opõe à ideia de pensamento caótico e afirma que o homem pode aprender pela sua própria razão.Resolver e ver o comentário →Na perspectiva da educação rousseauniana, a criança, por não ser capaz de pensar, não deve ter liberdade na aprendizagem.Resolver e ver o comentário →A educação jesuítica se caracterizava pela obediência e pelo paternalismo.Resolver e ver o comentário →Conforme a Gestalt, a aprendizagem por insight depende das experiências cotidianas.Resolver e ver o comentário →De acordo com a teoria de Jerome Brunner, o currículo em espiral preconiza que a aprendizagem seja calcada na repetição.Resolver e ver o comentário →Conforme o behaviorismo de Tolman, os clássicos processos estímulos-respostas devem se sobrepor aos processos mentais superiores.Resolver e ver o comentário →O conexionismo de Thorndicke tem forte ligação com a teoria psicogenética, por seus princípios e efeitos.Resolver e ver o comentário →A avaliação da aprendizagem deve, entre outros propósitos, identificar o nível de compreensão dos estudantes, a fim de orientar decisões pedagógicas voltadas para a melhoria da qualidade do seu desempenho enquanto…Resolver e ver o comentário →A avaliação institucional está relacionada ao planejamento escolar e ao projeto político-pedagógico, permitindo a correção dos rumos tomados, quando necessário.Resolver e ver o comentário →As avaliações em larga escala são também chamadas de avaliações externas, podendo gerar um retrato amplo dos resultados educacionais.Resolver e ver o comentário →A avaliação institucional consiste em um instrumento proposto pelo Ministério da Educação para a identificação do nível de proficiência dos estudantes da educação básica em ciências da natureza e língua portuguesa.Resolver e ver o comentário →A avaliação formativa tem caráter classificatório, pois oferece meios para se comparar o desempenho dos estudantes.Resolver e ver o comentário →Os objetivos do ensino são um conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, vivência social e valores sistematizados de modo lógico para a realização do processo de ensino e aprendizagem.Resolver e ver o comentário →Os conteúdos de ensino constituem expressões, na forma de currículo, das propriedades fundamentais da natureza e da sociedade, para servir ao exercício das práticas sociais.Resolver e ver o comentário →O planejamento participativo no âmbito de uma organização pressupõe modos de colegialidade marcados pelo fortalecimento da tomada de decisões por órgãos centrais.Resolver e ver o comentário →O planejamento participativo requer que os membros de uma organização tenham clareza de que as ações individuais e coletivas atendem à missão, à visão e aos valores organizacionais.Resolver e ver o comentário →Em uma organização, o planejamento é realizado por profissionais especializados, evitando-se, com isso, o amadorismo que pode advir quando todos os agentes organizacionais são convidados.Resolver e ver o comentário →A participação dos membros de uma organização no planejamento organizacional contribui para a hierarquização e centralização do poder decisório.Resolver e ver o comentário →O planejamento de ensino é um processo de racionalização e organização do trabalho docente, em articulação com a finalidade da escola e o contexto social em que ela está inserida.Resolver e ver o comentário →No planejamento da ação docente, o professor precisa considerar que os objetivos, os conteúdos e os métodos recebem influências políticas, culturais e econômicas, já que a educação não se faz fora das relações sociais.Resolver e ver o comentário →O planejamento participativo não se resume a um plano de desenvolvimento das ações, mas a um processo de pensar e repensar as ações e as responsabilidades coletivas da escola em articulação com a comunidade.Resolver e ver o comentário →Considerar as dimensões pedagógica e política de um projeto político-pedagógico no ambiente organizacional implica considerar que, embora ambas estejam relacionadas, uma não está subordinada à outra.Resolver e ver o comentário →O projeto político-pedagógico é um documento resultante de reflexão sobre as finalidades e as intencionalidades das práticas educativas de uma organização, por isso, sua elaboração é um processo que está em constante…Resolver e ver o comentário →Para que o projeto político-pedagógico seja considerado uma experiência de exercício da cidadania, os membros de uma organização precisam estar cônscios de que seu papel é aceitar as determinações nele contidas.Resolver e ver o comentário →O projeto político-pedagógico de uma organização contribui para o desenvolvimento de processos organizacionais que requerem práticas coletivas.Resolver e ver o comentário →No trabalho com projetos, a atuação do professor pode ser corretamente definida como a de um transmissor de informações e de conteúdos necessários ao desenvolvimento de pesquisas e indagações realizadas pelos alunos.Resolver e ver o comentário →A concepção de currículo e conhecimento resulta das diferentes formas de se compreender historicamente a educação, sendo influenciada por fatores socioeconômicos, políticos e culturais, que envolvem visões de verdade…Resolver e ver o comentário →O aspecto processual do planejamento corporativo não abarca a intervenção pedagógica em sua estrutura, cabendo ao pedagogo criar e executar modelos de organização temporários, bem como desenvolver ações formativas…Resolver e ver o comentário →A competência é uma habilidade definida estritamente como a capacidade de executar funções técnicas.Resolver e ver o comentário →A atuação do pedagogo desdobra-se no fomento das competências da equipe, por meio do desenvolvimento do processo de formação da pessoa no espaço institucional para a atualização e o aperfeiçoamento das competências…Resolver e ver o comentário →A oferta de educação a distância, prevista na LDB, abarca os níveis de ensino fundamental, médio e superior, sendo ela garantida como um direito de livre escolha do estudante em qualquer nível ou condição.Resolver e ver o comentário →