Psicologia e serviço social: questões comentadas (página 6)
595 questões de Conhecimentos Específicos (outras áreas) sobre Psicologia e serviço social, de provas de PF, STJ, TRF6, PRF, MP/AP, TJ/RJ. Resolva, confira o gabarito definitivo e leia o comentário.
Uma vez que a transformação social e a dimensão investigativa são especificidades da pesquisa em serviço social, com tal finalidade, os estudos deverão ter procedimentos metodológicos compatíveis com as resoluções…Resolver e ver o comentário →No processo de fazer ciência de um estudo quantitativo, a finalidade de dar voz a um grupo controle de sujeitos pesquisados possibilita identificar as sugestões e as percepções sobre o objeto em análise, para, então…Resolver e ver o comentário →O delineamento metodológico a ser seguido pelos assistentes sociais, enquanto pesquisadores nas ciências sociais e humanas, deve reconhecer que o conhecimento tem caráter conclusivo e estabelecer a observância da…Resolver e ver o comentário →As demandas e necessidades dos cidadãos estão diretamente relacionadas à gestão social, isto é, a gestão das ações sociais públicas.Resolver e ver o comentário →No escopo do planejamento estratégico, a análise SWOT, a qual observa as oportunidades e ameaças do ambiente interno e as características fracas e fortes do ambiente externo, pode subsidiar o direcionamento de ações e…Resolver e ver o comentário →A avaliação de programas e serviços sociais é uma das etapas da implementação das políticas públicas, que, na maioria das vezes, usada para racionalizar a gestão, vislumbra a promoção da qualidade dos serviços…Resolver e ver o comentário →Compreender os aspectos do processo de trabalho é imprescindível para uma atuação qualificada do assistente social, sendo possível identificar quatro dimensões fundamentais que compõem o campo da saúde mental…Resolver e ver o comentário →É fundamental que o assistente social reconheça que o processo de sofrimento e adoecimento psicossocial pode afetar qualquer pessoa, já que se trata de uma questão de caráter individual.Resolver e ver o comentário →No âmbito da saúde mental, é vedado ao assistente social participar da construção e da condução do projeto terapêutico singular.Resolver e ver o comentário →No serviço social, o estudo da ética, em seus fundamentos teóricos e sócio-históricos, é considerado um pressuposto para a compreensão da ética profissional.Resolver e ver o comentário →Dadas as especificidades das demandas atendidas pelo serviço social, o assistente social está suscetível aos apelos moralistas e preconceituosos presentes no imaginário social.Resolver e ver o comentário →A emergência da questão social no Brasil está desvinculada do particular processo de transição da produção de base escravocrata para uma produção fundamentada na efetiva generalização do trabalho livre.Resolver e ver o comentário →O desenvolvimento capitalista gera, compulsoriamente, a questão social, mas diferentes estágios do capitalismo se mostram incapazes de engendrar distintas manifestações da questão social.Resolver e ver o comentário →A ausência da compreensão dos sistemas de mediações pode não impactar diretamente a definição teórico-metodológica para a prática profissional, permitindo ações que atendam às demandas institucionais sem…Resolver e ver o comentário →A mediação, enquanto categoria lógica da dialética, possui uma natureza necessariamente ontológica.Resolver e ver o comentário →A função imprescindível da mediação no plano metodológico fundamenta-se na dupla dimensão, que abrange tanto a natureza ontológica quanto a reflexiva.Resolver e ver o comentário →No âmbito da perspectiva modernizadora, delineada nas discussões promovidas nos seminários de Araxá e Teresópolis, privilegiam-se a centralidade do indivíduo, a valorização do diálogo como instrumento mediador e a…Resolver e ver o comentário →O processo de institucionalização e legitimação do serviço social no Brasil evidencia o caráter intrinsecamente político da prática profissional, uma vez que sua dinâmica se insere e é explicada no contexto das…Resolver e ver o comentário →A perspectiva da tecnologia social viabiliza a localização histórica e a sistematização epistemológica das temáticas concernentes à teoria, ao método, ao objeto e às finalidades profissionais no âmbito que lhes é…Resolver e ver o comentário →As elaborações consignadas nos documentos de Araxá e Teresópolis constituem marcos canônicos da vertente modernizadora do serviço social no contexto brasileiro.Resolver e ver o comentário →O objeto da intervenção do serviço social é o segmento da realidade social apresentado como desafio, ou seja, é um aspecto isolado de uma totalidade sobre o qual serão desenvolvidas reflexões e proposições para a…Resolver e ver o comentário →Na intenção de ruptura, questiona-se o conservadorismo presente na prática profissional do serviço social, tendo esse movimento inicialmente se configurado como uma aproximação ao marxismo, sem, contudo, recorrer…Resolver e ver o comentário →O efeito halo é um exemplo de erro de percepção que consiste na generalização de uma característica positiva de uma pessoa ou grupo para todas as outras características.Resolver e ver o comentário →O nível macroestrutural do modelo ecológico está relacionado às associações formais e informais comunitárias, profissionais e religiosas.Resolver e ver o comentário →A privação do sono, embora prejudicial à saúde, não interfere diretamente na capacidade do cérebro de processar emoções em situações de estresse.Resolver e ver o comentário →Segundo Bourdieu, os indivíduos são caracterizados por uma bagagem socialmente herdada, a qual inclui determinados componentes objetivos, externos ao indivíduo, e que podem ser postos a serviço do sucesso escolar.Resolver e ver o comentário →Bourdieu apresenta uma visão otimista da escolarização ao afirmar que a ampliação do acesso à escola pública contribui para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.Resolver e ver o comentário →De acordo com Bourdieu, as classes médias tendem a investir sistematicamente na escolarização dos filhos, comportamento que se explica, entre outros fatores, pelas chances objetivamente superiores (em comparação com as…Resolver e ver o comentário →O Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN), instituição que funcionou até ser transformada no Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), priorizava, em seus tombamentos, a arte…Resolver e ver o comentário →A educação museal e a educação patrimonial tem se consolidado como campos de conhecimento distintos, com a criação de diretrizes, normativas e políticas públicas próprias.Resolver e ver o comentário →O Programa Educativo e Cultural (PEC) é um documento fundamental para orientar o planejamento dos museus, sendo inclusive dever dessas instituições elaborá-lo e implementá-lo, pois é a partir do PEC que se definem a…Resolver e ver o comentário →De acordo com o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), a educação patrimonial se constitui especificamente de processos educativos formais que têm como foco o patrimônio cultural.Resolver e ver o comentário →A acessibilidade é considerada, acadêmica e socialmente, como inseparável das possibilidades tecnológicas, e o próprio aparato jurídico relacionado à acessibilidade estabeleceu e disseminou, concomitantemente, a noção…Resolver e ver o comentário →Inclusão e acessibilidade apresentam diferenças conceituais: a inclusão se refere a um conjunto de atitudes e artifícios utilizados para garantir que diferenças de classe social, idade, educação, gênero, raça e…Resolver e ver o comentário →O Estatuto da Pessoa com Deficiência não dispõe, até o momento, de título específico relacionado à inclusão, embora apresente título destinado a tratar especificamente da acessibilidade.Resolver e ver o comentário →A utilização de algoritmos de IA na criação de conteúdo educativo pode permitir a geração automática de materiais diversificados e adaptados às necessidades dos indivíduos.Resolver e ver o comentário →Embora a IA venha desempenhando um papel cada vez mais relevante em diversas áreas, a educação se destaca como exceção, uma vez que a utilização da IA como ferramenta de apoio à educação tem sido maléfica e de grande…Resolver e ver o comentário →A utilização de IA na criação de conteúdo apresenta desafios que levantam preocupações sobre a qualidade e a autenticidade do material gerado por algoritmos, tornando fundamental garantir que o conteúdo produzido seja…Resolver e ver o comentário →Para ser eficientemente concretizada na educação, a gamificação requer o uso de tecnologias da informação e de comunicação.Resolver e ver o comentário →A gamificação, palavra originada do termo em inglês gamification, pode ser entendida como a utilização de elementos de jogos — como narrativa, feedback, cooperação, pontuações etc. — em contextos externos a jogos, com…Resolver e ver o comentário →A gamificação pode ser considerada uma proposta de engajamento na educação coorporativa, podendo ser usada para promover o trabalho em equipe, a resolução de problemas, o alcance dos objetivos propostos, a…Resolver e ver o comentário →No âmbito da gestão de conhecimento organizacional, as comunidades de práticas são grupos de pessoas com interesses comuns que se reúnem para trocar experiências e conhecimentos, a partir de objetivos definidos e…Resolver e ver o comentário →Na gestão do conhecimento organizacional, a criação de comunidades de prática e o uso de ferramentas tecnológicas colaborativas são indispensáveis para o compartilhamento de experiências e para a difusão do…Resolver e ver o comentário →O uso de recursos digitais na aprendizagem organizacional tem influência no desenvolvimento de competências colaborativas e criativas, bem como amplia significativamente a capacidade de inovação da organização.Resolver e ver o comentário →Nas ações pedagógicas em projetos sociais, devido às restrições de infraestrutura que muitas vezes existem em comunidades vulneráveis, as tecnologias digitais são irrelevantes, devendo-se adotar abordagens pedagógicas…Resolver e ver o comentário →Em projetos sociais, a ação pedagógica deve ser flexível e adaptável às necessidades da comunidade atendida, mas essa flexibilidade não pode comprometer a definição de objetivos claros e a avaliação dos resultados, já…Resolver e ver o comentário →A gestão do conhecimento nas organizações é caracterizada pela ausência de currículos rígidos e estruturados e pela informalidade dos processos de aprendizagem, de modo que a experiência imediata dos participantes de…Resolver e ver o comentário →Nas organizações, a gestão do conhecimento depende da construção coletiva de saberes, pois é por meio da troca de informações e experiências entre os colaboradores que o conhecimento tácito se transforma em…Resolver e ver o comentário →O uso de fóruns, via plataformas digitais, em ambientes organizacionais é uma estratégia eficaz para promover a construção coletiva do conhecimento, pois permite que os colaboradores troquem ideias e solucionem…Resolver e ver o comentário →A plataforma Moodle possibilita o acompanhamento em tempo real do progresso dos alunos e facilita a comunicação entre professores e estudantes, tornando desnecessárias estratégias adicionais de engajamento ou feedback…Resolver e ver o comentário →